时光如白驹过隙，一年前，我戴着燕尾帽离开校园，一年后，我已蜕变为一名临床护理人，在这个节点回望四年的学习生涯，那些在课堂上听课、在实验室反复练习以及在校园奔波的时光，都化作了点点星光，照亮了我对“护理”二字的理解，护理福祉学院更是我鞭策我成为一名护理人的最大动力。

护理福祉学院以国家发展需要为导向，培养国内实用、国际适用的高素质技能型护理人才。无论是在理论方面，还是在实训课程中，护理福祉学院更是精心选择课程的配置和教学模式，从基础的解剖生理学到内外妇儿危重症的专业课，从护理实践技能到护理人文关怀方面，这些看似寻常的教学场景，藏着护理福祉学院人才培养的深层密码，在这里，我明白了护理教育从来不是单一维度的技术知识的传授，而是一场“在地扎根”与“向远而生”的双向奔赴。

学院以突出福祉、夯实护理、强化人文、重视技能为专业特色。踏入校园前我以为护理只是简单的执行与配合医生，但通过四年的教导学习，我掌握了作为一名护理人的基础专业技能，更是逐渐了解护理福祉的意义。学院培养的从不是流水线上的技术员，而是在生命裂隙处播种的福祉守护者。学院更是将“福祉”二字熔铸于护理教育的灵魂，在这里，从不止步于病灶的消除，而是向着照护、抚慰、支持三维空间延展，在潜移默化中，将人文精神的培育，在护理教育的土壤里长出独属我们的形态。

学院将护理技能的学习与人格的锤炼相结合，定义属于护理福祉的教与学。在领导老师们的指导下，从多方面锻炼自己，从参与到负责各项活动的开展，提升协调沟通能力，参与策划和执行活动，丰富自己的课余生活，不断充实自我，更是为我在医院开展工作和参与各项活动奠定坚实基础。将专业技能与人格成长交织的教学，让我们在历练中超越自我，发展自我。

在护理福祉学院教育的齿轮咬合处，人文精神悄然生长，全人培养的深流，在知识的裂隙间奔涌成河。我将牢记我做为护理福祉学院的一份子，将继续秉持着“自强不息”的精神，带着光的种子，发扬福祉精神，践行福祉使命，用技术延长生命的长度，用福祉扩展心灵的宽度。

撰稿：华怡

图片：华怡

初审一校：房璐

复审二校：满一兰

终审三校：赵柳依