当“福祉”二字在校园里被反复提及，当“美好生活”成为社会发展的主旋律，护理专业的学习早已超越了单纯的知识积累，更是一场关于生命价值与人文精神的深度探索。

正如张校长所讲“福祉在古代只能成为社会文人的一种憧憬、社会民众的一个梦想，而如今我们基本都实现了小康生活水平，我们发现我们的需求不仅仅是物质生活的，人既是现实生活的存在者，又是要否定现实生活的超越者，人是一种否定性的生存和超越性的生存，对于物质生活的否定和超越，就是人的精神生活。”在物质生活满足的今天，实现福祉成为了我们不懈追求的目标。护理工作不仅仅是对患者身体的照料，更是对其心灵的慰藉。每一次温柔的问候，每一个关切的眼神，都是传递福祉的温暖力量。

当报告中谈到“中美贸易战”、“印巴战争中国歼10C一战成名”等——中国发展让世界瞩目，我想到的是我国人均预期寿命从35岁到78.2岁的飞跃，是覆盖13亿人的基本医疗保险网，这些都为福祉建设奠定了坚实基础。而我们这代人要做的，是像北斗系统般构建精准化健康服务体系，用中国智慧为人类健康命运共同体贡献力量。

在老年护理课堂上，老师曾展示的一组数据震撼人心：我国60岁以上老人慢性病患病率达75.8%，失能半失能老人超过4000万。这些数字背后是无数个渴望尊严的生命，是千万个需要专业照护的家庭。护理专业的人文关怀属性，在此刻显现出前所未有的重要性。我们学习的不只是静脉穿刺的技巧，更要掌握与患者沟通的艺术；练习的不仅是伤口包扎的方法，更要理解其的精神需求。

张校长在剖析中国社会主要矛盾的变化时提到“人民对更加美好的物质和文化生活的心理需求与社会生产发展的不平衡与不充分的矛盾，必是未来相当长的一段时间里进行一个问题，我们要做的就是不断的让好的更好，不好的撵上来。”我意识到护理专业正在经历的价值跃迁。护理是一门精细的艺术，这种艺术性不仅体现在专业技能的纯熟，更在于对生命尊严的守护。当社会主要矛盾转化为人民对美好生活的向往与发展不平衡不充分之间的矛盾时，护理工作正成为化解这一矛盾的重要力量。慢性病患者需要长期健康管理，空巢老人渴望情感陪伴，新手妈妈群体涌现出科学育儿焦虑……这些都在反映着“人民对美好生活的需求日益多元”的判断。

我们应当深刻领会社会需求的转变，将个人的专业成长与社会发展紧密相连。勇担时代使命，以敏锐的洞察力和高度的责任感，积极投身于满足人民多元需求的实践中。不断提升自己的专业素养，不仅要精通护理技能，掌握各类疾病的护理方法，为慢性病患者提供优质、高效的长期健康管理服务，还要深入学习心理学知识，给予空巢老人温暖的情感慰藉，帮助他们驱散孤独与寂寞。

在讲座中，张校长还提到了中国共产党在新时代中国特色社会主义建设中，始终坚持以人民为中心，把建设人民福祉作为工作的出发点和落脚点。这让我深刻认识到，我们护理专业的学生作为新时代的青年，要紧密团结在党的周围，积极践行党的宗旨，为人民的福祉事业贡献自己的力量。我们要以党的先进理论为指导，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。在学习和生活中，我们要时刻牢记党的使命，关心人民群众的健康福祉，努力成为一名优秀的护理专业人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

福祉建设是永无止境的奋斗过程。作为长春人文学院福祉特色的践行者，我们既要脚踏实地精进专业技能，更要心怀星辰大海，以人文情怀润泽技术理性，让每个生命都能在时代的春风里，绽放属于自己的尊严与美好。这或许就是我们这一代人的长征——用仁心仁术铺就通往福祉社会的道路，让南丁格尔的灯光永远照亮人类追求幸福的征程。

撰稿：魏立超

图片：魏立超

初审一校：雷泽洋

复审二校：满一兰

终审三校：赵柳依