强化师德师风 落实教书育人

护理福祉学院强化落实第一周教学工作

护理福祉学院遵照学校主要领导在本学期开学初，全体职员大会上部署的2022年重点工作及相关要求。为强化“师德师风、教书育人”宗旨，进一步做好开学初的教学、学生管理及防疫等工作。学院首先制定了详尽的工作预案，对教师、教学、学生、公寓管理等各方面进行了全方位的工作部署。

一、 教学检查及听课工作

领导分校区检查教学秩序，同时深入课堂听课。刘玉锦院长亲自讲课20学时，梁明刚书记听课2人次，督导责任人李淑惠主任听课7人次。全体授课教师均能提前20分钟到课堂，利用课前时间与学生建立学习通（或微信群），提出课堂纪律要求，阐述平时成绩考核项目及期末总成绩评定方式等。

二、 疫情形势下的教学管理

由于疫情，本学院共有60名学生（分布在三个年级、护理本科及专升本，计16个班级）不能到校上课。学院领导指导辅导员制定了具体的解决方案，保证不在校和在校的学生学习的进度是一样的！具体做法如下：

1. 安排每班学生干部与不能到校上课的学生一一对接，在校学生负责上课的进度和笔记相关内容的沟通，授课教师负责学生答疑、线上指导；

2. 教师利用学习通（或加微信群），在线上发布与教学有关的资源（教材、课件、小视频、思考题、作业、答疑等）指导学生线上完成课程学习、答疑等。

3. 以“腾讯会议”模式，由在校学生，课上用手机连线校外学生，一同听课。

目前16个班级全部落实了上述做法。

三、 课程思政典型案例

开展有温度的教育，做有温度的教师。课堂教学中，教师能全方位育人、适时渗透思政元素，对学生品德、品行教育方法多样化，方式新颖、贴近生活。

1. 刘玉锦院长在第一周，承担了20学时的授课任务，刘院长特别重视每门课的第一堂课，让学生了解这门课在专业领域的重要性和与人类健康相关的特殊性。本周她承担了护理专业4门课的第一堂（绪论）的教学。课上着重开展护理职业情感教育，通过播放冬奥会我国健儿拼搏精神的视频，激励学生奋发向上、热爱护理事业；针对疫情，挖掘护理专业学生参加志愿者的事例，让学生谈感受、讲护理工作的伟大意义。同时勉励同学们养成良好的学习、生活习惯，整堂课贯穿着思政理念，激发了学生学好专业课的兴趣，坚定了作为护理工作者要“努力、坚持、付出”的信念。

2. 刘虹教授在2021级护理（专升本）《儿科护理学》教学中，首先与全班同学建立学习通；然后宣告课堂纪律要求，阐明平时学习成绩积累（考勤、课前提问，学习通布置作业等）的方式。用案例教导学生身为护理行业的一员，工作中如何管理好自己的情绪，如何处理好和患者之间关系；生活中要知道什么是尊重，怎样与父母沟通等等。这是一堂专业课和思政课的融合体，刘教授很自然的把生活中的经验和正能量巧妙的传递给学生，收到了非常好的效果。课中刘教授给同学们唱了一首《脚印》歌，让同学们感到非常亲切、拉近了师生距离，增强了同学们学好这门课的信心和热爱护理专业的职业责任感！同学们能够跟进刘老师的讲课思路和进度，回答问题即准确又简练，这是师生配合非常成功的一堂课。是一个非常好的课程“思政”样板。实践了全方位学生素质教育。

四、 本学期的工作重点

良好的开端是成功的一半，在这春意盎然，万物复苏的春季，护理福祉学院将遵循学校领导对2022年重点工作的要求，认真落实好以下三项重点工作：1.聚焦师德师风、教书育人；

2.培养“四有教师”；

3.强化校院二级管理。

重点在师德师风、教书育人方面下功夫。充分认识护理是一个“呵护人生命全周期、服务人生活过程”的职业，要用心、用情、用温度、用技术去诠释。围绕护理福祉人才培养，注重抓全体教师（含兼职教师）全部课程的教学质量。教学中体现“敬畏生命、护理精神、爱岗敬业、技术性强、珍爱学生”的教育理念。认真落实全方位、全过程育人教学要求。强化教学管理、把“三严”落到实处。不断锤炼提升自身综合素质，为护理专业的人才培养和学院教育教学质量的发展贡献力量。

供稿：李淑惠  审稿：甄献浩