护理福祉学院开展观摩课教学活动

——《急危重症急救护理技术》观摩教学

在长春刚刚度过春“疫”料峭，迎来夏暖解封之时，护理福祉学院根据疫情期间教学工作安排，为进一步增强教师线上教学方法、教学手段及学情分析等各方面的能力，尤其是探索实训课程线上教学模式，提高教师线上教学水平，切实提高教学质量。于2022年4月29日(周五)组织开展了一次观摩教学活动。

观摩课《急危重症急救护理技术》由于海洋老师主讲，孟微老师辅助讲授。护理福祉学院2019级护理专业（本科）学生为授课对象。特聘学校教学督导委员会主任王洪录教授莅临线上课堂，护理福祉学院全体无课教师参加。

首先由孟微老师主持，请学生进行“抗疫思政微课”宣讲，2019级护理2班的张灿同学，从新冠病毒类型、传播途径、防疫措施及奥密克戎的特点等各方面进行了详实、简要的概述，言简易懂，对我校的防疫措施、学习环境和生活安排及护理学院老师的关爱和付出，致以崇敬、诚挚感谢、心存感恩！孟老师对学生的发言进行了点评和赞许。

于海洋老师从《人民日报》中的一个案例入手，巧妙地融入护理职业人应具备的专业思维及技能，同时导出本节课题目“急诊抢救配合”。

用设问、提问的方式，将学生带入课堂。

同学们积极参与、踊跃发言，拓展了思路、激发了学习热情。于老师将第十届中国大学生医学技术技能大赛（西南西北分赛区）的案例及视频分成三幕，给学生播放。启发学生根据案例和（课中播放的）视频，提出护理措施并分析各医护人员之间的分工与合作。循循善诱、步步引导，指导学生结合以前所学知识，学习、强化“急诊抢救配合”的操作要领。

通过几轮分析与讨论，最后学生们能够总结出在抢救过程中每名医护人员所承担的护理或医疗任务，并将总结结果上传到腾讯会议的聊天框中。

课后，于老师在学习通发布了下节课病例讨论的案例，要求同学们做好相关理论知识的复习，以此作为本节课的课后作业。

王洪录教授在听课前一天，就对于海洋老师的教案进行了指导，并全程听课，认真点评。对本节课的总体评价是：教学目标明确，教学过程全面，教师仪表端庄；案例导入与思政元素融合的浑然一体，价值引领符合时代青年的要求；教学目标、教学内容和教学方法融合到位；授课内容具备科学性、有广度，理论联系实际，能力培养到位；教学方法有理、有节、重点突出，符合线上教学方式的要求。王老师对其课前准备、教学态度、教学思路、教学效果和课堂组织等方面给予了高度评价。同时也提出了宝贵意见和提升建议。

本节课全程贯穿着师生互动，课堂气氛活跃，这种实训课程的教学模式，更加贴近临床实际工作，为学生将来毕业实习奠定基础，拓展了学生的临床护理思维能力，激发了学生的学习兴趣。通过本次观摩课教学活动，展示了我院青年教师的教学能力和水平。特别是在疫情期间，对如何开展实训课程的教学模式进行了探索。在督导专家的帮扶、指点下，护理福祉学院全体教师受益匪浅，为今后教学方法的改进和教学质量的提高注入了动力。我院将进一步加大全体教师课堂教学质量的提升和青年教师的培养，为人文学院的人才培养做出贡献。

 供稿：李淑惠 审稿：甄献浩

护理福祉学院

2022年4月30日